Forslag til "Er det noe TMA4240-teamet - inkludert foreleser- kan gjøre slik at du kan øke din læring i emnet? Hva?"

Data samlet inn 21.10 i forelesningen til MTBYGG, MTING, MTMT og MTTEKGEO.

Det var også positive tilbakemeldinger, men det er ikke tatt med i listen under.

  1. Synes dere gjør en god jobb, men forelesningene går kanskje litt sakte?
  2. Flere oppgave
  3. Hadde vært bra med noe mer eksamensrettede spørsmål.
  4. Forklare hvordan sannsynlighet og observasjoner utifra det emnet har seg til Popper sin falsifikasjon og umuligheten for induksjon i det virkelige livet.
  5. Repetisjonsforelesning(er) før eksamen hadde også vært flott.
  6. Forklare begrepene tydeligere fra start. Hva er varians, forventningsverdi osv. Vanskelig å henge med videre når slike ting fortsatt er usikre.
  7. Flere videoer med intro og oppgaver.
  8. Liker at forklaringene er grundige nok. Pausene etter formler osv. er også bra for å la ting synke inn. Husker bedre da.
  9. Vent til flesteparten er ferdig med noteringen før du forklarer. Vanskelig å fokusere på begge deler.
  10. Sett merke (ring) rundt viktig formler/utsagn.
  11. Lage flere videoer hvor dere løser ulike oppgaver. Skrive opp formler på hint til Maple.
  12. Komme med flere eksempler, oppgaver relatert til eksamen.
  13. Full-screen på videospiller. Bra med utgangspkt i eksempler relatert til teori. Bra med gode hint til Maple (lære fremfor koking).
  14. Kunne laget en FAQ/typiske misforståelser i faget: forskjell mellom X og x, prosess vs. fordeling…
  15. Fornøyd med det meste, kanskje ting går litt for fort av og til.
  16. Noen ganger kommer det litt mye info på én gang.
  17. Løsningsforslag på øvingene.
  18. Nøyaktige og gjennomførte forklaringer. Ikke anta at vi vet noe. Anta at vi er jævlig dumme.
  19. Vær tydelig på hva du viser til på ipaden. Vanskelig for oss å se hva du peker på dersom du peker på skjermen og ikke overheaden.
  20. Bedre eksempler i timen
  21. Flere praktiske eksempler, f.eks. eksamensoppgaver.
  22. Flere skriftlige innleveringer, det er bedre enn Maple synes jeg.
  23. Kan ha flere eksempeloppgaver, spesielt med tall.
  24. Viktig å skrive opp de viktigste teoremene/reglene på tavla, ikke bare ha dem på powerpoint.
  25. Holde igjen LF på anbefalte til veka etterpå.
  26. Flere grunnleggende oppgaver med LF.
  27. Ja. Skrive saktere.
  28. Skrive saktere
  29. Relle stat oppgaver f.eks høyde til kvinner på NTNU
  30. Bruk mer farger.
  31. Skrive litt større. Mindre fonttykkelse på foiler du legger ut som er håndskrevne.
  32. Relatere det man går gjennom til virkelige hendelser, så men får et forhold til det. Gi mer obligatorisk, ikke bare MapleTA.
  33. Flere konkrete eksempler med takk. F.eks maple eller eksamensoppgaver. Mange er usikre på føring av oppgaver/besvarelser.
  34. Fint hvis dere kan vise enda tydeligere hvilken video som er smart å se før hver enkelt forelesning (som du gjorde på tirsdag).
  35. Oppsummere det vi har lært litt oftere.
  36. Ha ppt på en side og skrift på andre side slik at vi kan lese begge.
  37. Innfør skriftlig øving hver uke i stedenfor MapleTa. Det øker min læring.
  38. Finner ikke forelesningsnotater på nettside.
  39. Spør gjerne salen hva svaret på noe er, men når ingen rekker opp handa etter 5-10 sekunder må du gjerne bare si svaret og gå videre.
  40. Irriterende at info ligger både på itslearning og hjemmesiden. Samle all informasjon på ett sted.
  41. Konsekvent notasjon, spesifikt n(mu,sigma) (del 1) og N(mu,sigma^2) (del 2).
  42. Noen av a-ene på ipaden ser ut som e.
  43. Tydeligere skrift på ipaden.
  44. I overskrifter til kapittel (i forelesninge) hadde det vært greitt om kapitlet stod først og deretter overskrifta. 9.4 Ett utvalg, intervall for mu i staden for Ett utvalg, intervall for mu [9.4]
  45. Utforme eksempler slik at det er lettere å forstå hva som er gitt og hva vi skal frem til. Slik vi ville fått oppgaven på øving. Evt. at oppgaven står på powerpoint.
  46. Hint til matlaboppgaver på skriftlige øvnger.
  47. Premier på Kahoot.
  48. Mer utfyllende tilbakemeldinger på hva som er feil på skriftlig innlevering.
  49. Fortsette med forståelige eksempler som gir intuititet til regningen og svarene.
  50. Bra med simuleringer i matlab i blant.
  51. Lettere å finne frem til temavideoene.
  52. Ha videofilming av alle paralleller.
  53. Flere konkrete eksempler som ligner på oppgaver vi får på øving/innlevering/eksamen.
  54. Kanskje litt flere eksempler med varierende tema?
  55. Liten oppsummering på slutten av det viktigste så man er sikker på at man har fått med seg målet med forelesningen (2 min)
  56. Flere eksamensrelaterte eksempler.
  57. Gode, forklarende eksempler.
  58. Foreleser hopper litt for raskt frem og tilbake mellom pp og notater. Ellers kan formel?? på temasidene bli litt mer oversiktlig.
  59. Fortsett å minne oss på det når vi bør se introduksjonsvideoene som er lagt på nett. De er nyttige.
  60. Repetere (grunnleggende) begreper.
  61. Jeg sliter med å levere skriftlig innlevering. Har gått via mattesiden.
  62. First kl 12 på fredager er stressende. Utsette til 16?
  63. Legge ut nøkkelbegreper
  64. Ikke ha forelesninger i S-bygget. Pultene er drepen.
  65. Flere oppgaver
  66. Kvikklunsj i premie etter Kahoot er gull verdt.
  67. Fortsette med matematiske/logiske/begrunnelser/bevis.
  68. Mulighet til å søke på ord på temasiden. F.eks søke på normalfordelingen vil ta meg til den relevante siden.
  69. Flere konkrete eksempler i forelesningen som ligner på oppgaver vi får på innlevering (og eksamen).
  70. Så mye matlab på anbefalte øvinger hever terskelen betydelig for å gjøre det. Noe er OK, men kan bli litt mye.
  71. Fortsett med små introduksjonsvideoer om ulike tema som kan ses før forelesning.
  72. Skille mellom små og store bokstaver bedre.
  73. Kan inkludere.
  74. Legge ut hvilken forelesning på nett som tilsvarer "dagens" forelesning.
2016-10-27, mettela