TMA4240 Statistikk, høsten 2015

• Faglærar: Jo Eidsvik
• Forelesninger: Tirsdag 8.15-10.00 i S3, og fredager 08.15-10.00 i R7 (realfagbygget).

Parallellens referansegruppe (tre personer) oppnevnes de første forelesningsukene:

• Karoline Nielsen, MTKJ, (karolini at stud…)
• Stian Steinbakken, MTDT, (stianste at stud…)
• Ragnhild S. R. Sætra, MTNANO, (rssaetra at stud …)

1 møte (18.09.2015): Studentene er i store trekk fornøyd med kursopplegget, med totalrammen satt av forelesninger, lærebok, øvinger og øvingsoppgaver. Noen innspill er som følger:

• Greit at detaljer i kombinatorikk går litt raskt og heller tas i kontekst (regler huskes fra videregående).
• Bruk gjerne Kahoot for større repetisjonsdeler i pensum.
• Repeter i begynnelse av forelesningstime, for å varme opp. Men hold det kort.
• Bok er grei å lese, men foreslå gjerne oppgaver fra bok som er relevante (noen liker å gjøre små oppgaver). Dette blir lagt ut på hjemmeside (for de som ønsker flere korte oppgaver) på denne siden.
• Øvinger er passe mengde, men noen har mye tekst. Bra at fasit står nederst. Det vil bli mer av fulle gamle eksamensoppgaver etterhvert.
• Noen grupper er mange per stud.ass., andre er få. Det er mulig å gå på andre grupper, men lever i den dere er satt opp.
• Video blir lagt ut av Multimediasenteret så raskt de kan, og vi har purret de for å få de tidligere.
• Matlab i øving 1 var mye nedlasting og gjøring, uten å få så mye igjen. Ny matlabøving i oktober skal forsøke å gi mer utbytte. Men det viktigste her er ikke programmering. Det er forståelse av data og modeller sine egenskaper.

2 møte (10.11.2015): Studentene er fortsatt fornøyd med kursopplegget, men synes det i del 2 av kurset har vært for store øvinger og at forelesninger har dekket mer / gått raskere. Noen innspill er som følger:

• Spesielt øving 9 og 10 er for store (omfangsrike).
• Del 1 av pensum er en del repetisjon fra videregående. Del 2 er ny, og kan ved fordel tas i mer detalj enn del 1.
• Forelesning har ikke alltid vært på linje med øving. Forelesning bør starte 815, sharp. (Foreleser har valgt kl 816 på ur i klasserom).
• Det er stor forskjell på øvingslærere. Noen er mye mer populær enn andre, og forbereder seg veldig godt. Øvingssystem bør gi mulighet for godkjent/ikke godkjent, og i tillegg 'ikke rettet', slik at man lettere kan se framgang i rettinga.
• Videor er bra, men iblant følges ikke tavle / notater. Videoer legges ut for sent. Videoer som legges ut kunne hatt mer overskrift (keywords).
• Hvorfor ikke fasit på alle øvinger? Grunnen er at studenter ikke skal bli for ivrige etter å se på løsningsforslag, men vi ser at det også kan være en fordel.

Her ligger meldinger som gjelder kun for denne parallellen. Se også fellesmeldinger under "Startside" i menyen til venstre.