Referansegruppe
Referansegruppen består av følgende personer. I e-postadressene er @ byttet ut med ØØØ for å stagge de verste spambottene.
Anders Rønold (andersronold ØØØ gmail.com), industriell økonomi
Marina Frydenberg (marina.frydenberg ØØØ gmail.com), industriell økonomi
Ingvild Bostrøm (ingvildbost ØØØ gmail.com), industriell økonomi
Vilde Amundsen (vildesamundsen ØØØ gmail.com), kommunikasjonsteknologi
Kamilla Kristine Fredriksen (kamilla.fredriksen ØØØ gmail.com), datateknologi
Det vil normalt være tre referansegruppemøter i løpet av semesteret.
Møtereferat 13.10.2014
Til stede: Helge, Gard, Anders
Studentenes kommentarer til forelesningene:
Bra med eksamensoppgaver som eksempler.
Kan gå for raskt frem med Gard.
Bevis er vanskelig. (Kommentar fra faglærerne: Det viktige er å forstå hvorfor metodene fungerer, ikke detaljene i bevisene).
Studentenes kommentarer til øvingene:
Øvingstimene fungerer godt.
Øvingene kan gjerne komme ut enda litt før. (Kommentar faglærerne: Det er vanskelig å legge planer så fast og langt frem, men vi kan fra neste uke av begynne å legge ut øvinger én uke lenger frem.)
Om programmeringsoppgaver:
Studentene lurer på «hvor relevant» disse er til eksamen. Gard svarer: Relevant som formidlingsform av de numeriske algoritmer som er pensum. Dersom kode gis på eksamen, er den godt kommentert, og det skal ikke være nødvendig å kunne Python som sådan. Dersom kode bes om på eksamen, vil pseudokode være godt nok. Det datatekniske er ikke relevant.
Møtereferat 05.09.2014
Til stede: Helge, Gard, Ingvild, Vilde
Studentenes kommentarer til forelesningene:
Eksempler er bra, og der kan godt være flere av dem.
Eksempler fra eksamener er godt likt.
Det kan bli mye å notere med Gard.
Det kan gå for fort med Helge. (Helge merker selv at han har gått litt fortere frem en planlagt.)
Bevis er ofte vanskelig. (Faglærerne kommenterer at det viktige er å forstå hvorfor/når metodene fungerer, ikke detaljene i bevisene).
Generelt:
Studasstimene:
Øvingene:
Det er vanskelig med programmeringsoppgavene. En høy terskel å gå fra algoritme til implementasjon.
Hvor eksamensrelevant er programmeringsoppgavene? (Faglærerne kommenterer at eventuell programmeringsoppgave på eksamen vil bli i stil med fjorårets, for eksempel å forstå hvilken metode som er implementert, og så forklare hvorfor, eller hvorfor ikke, den vil fungere. Svært lite spesifikk programmeringskunnskap er nødvendig.)